通知公告

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为深入贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要讲话和指示批示精神，认真落实省委、省政府、教育厅和学校的重要部署，进一步助力广大教师深入了解线上教学特点，熟练开展“互联网+教育”模式，切实做到疫情防控与能力提升同步，教与学相长，教师教学发展中心在前期成功开展线上教学理论、软件应用与实操等培训活动的基础上，于4月8日-6月24日，历时近3个月，组织开展了共10期“智慧云分享：疫情期间线上教学经验分享与交流”系列培训活动。 

来自马克思主义学院、基础医学院、药学院、第一临床医学院、第二临床医学院、人文与管理学院、公共外语教研部及佳木斯学院等8个教学单位的线上教学实践经验较为丰富的11位教师代表，分别从不同的学科、不同的视角向全校教师分享了各自开展线上教学的经验与体会。 

教学经验分享与交流系列活动，一方面充分展示了我校教师疫情之下坚守育人初心的良好精神风貌和精湛的线上教学技能，另一方面起到了示范引领作用，为全校教师积极开展线上教学提供了有关学情分析、教学设计、平台选择、教学互动、教学反思等内容的经验与技巧。教师们积极参与观看和互动交流，反响热烈，效果良好。据统计，参加培训的教学管理干部及教师近2000人次。 

部分教师学习心得

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特殊时期感谢学校给予我指导与帮助，让我在赞叹每一位教师游刃有余教学的同时，更感动于他们对教育事业、对学生的执着与火热。他们“以文化人、以德育人”，将经验倾囊相授!我愿像这些优秀教师一样，执着守望、踏实做人、敬业工作，将奋斗与荣耀贡献于教育事业，今天如此，一生皆然! 

——药学院 丁常宏 

 

在线课程分享交流活动为各主讲教师提供了展示平台，各位教师根据本课程特点，结合在线教学经验，从课程初期筹备至正式授课阶段所采用的教学方法，皆做了详实而生动的讲授。通过交流学习，可促进各学科教师间的互动交流，积极吸取优秀教师的教学经验。对于存在的问题，及时总结并逐步改进，以确保线上教学工作的顺利进行。 

——基础医学院 毕珺辉 

 

特殊时期下，如何保证线上教学的效果?通过近期的培训和实践，我的体会是主动拥抱变化，精心教学设计，用心做好“主播”。一是要主动研究并适应新的教学方式，主动应变，将困难和挑战变成教学契机和成长机会。二是精心做好教学设计，合理规划教学进度和课堂任务，课件制作要精美，让知识衔接环环相扣，循序渐进。三是备课要用心，内容要精心，沟通应真心。增加互动，对学生的发言和留言，及时给予肯定和鼓励，提高其学习积极性。 

——第一临床医学院 代培方 

 

通过参加学习我校教师教学发展中心开展的智慧“云分享”线上教学经验分享交流活动，我受益匪浅，更加深刻了解了线上教学的准备、运行以及反馈等多个教学环节。与课堂教学类似，线上教学同样注重教学设计，要充分体现教学大纲教学目标，做好学情分析，符合专业人才培养方案要求。在进行线上实践教学时，我们要从平台选择、课前准备、教学内容、互动方式和手段、效果评价以及教学反思等多方面进行教学设计，确保实践教学的质量和学生学习效果。 

——第二临床医学院 杨赫 

 

在这个特殊的学期，我和学生们开展了线上教学新模式。这段时间我学习和聆听各位优秀教师的线上教学经验，收获颇丰，拓宽了线上教学的方法，丰富了自己的教学案例，更新了教学设计理念，在教学中不断探索、创新，优化课堂教学，使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。 

——马克思主义学院 孙悦 

 

网络授课工作，是一个教学相长的过程。从最初的选课、备课、录课，到授课、互动、测验、竞赛，在逐步推进每一项教学工作的过程中，得到了教务处、教师教学发展中心等各教学部门的指导与帮助。在分享过程中，对自己的网络授课工作进行了梳理，与各位老师讨论了在课堂互动、教学评价、在线考核等教学活动中遇到的问题和解决的方法，受益匪浅。 

——公共外语教研部 胡丽玲 

 

网络授课对教师要求增高，须有丰富的知识储备和过硬的文化素养;通过几期的线上教学经验分享活动，我总结出几点心得，一是变教为学，形式多样，如采用OBE、OALAS等教学模式，才能调动学生学习的主动性、创造性;二是充分准备、内容为王，你用的是心，学生用的是行动;三是未来已来、将至已至，让反思成为一种习惯。后疫情时代，从在线教学走向混合式教学必将成为未来教改趋势，我们应主动求变、苦学技能、做好带“货”(知识)主播。 

——佳木斯学院 李硕熙 

 

首先感谢学校和学院能够给我提供一个平台，让我和学校的一线教师们分享线上教学过程中的经验并与老师们一起交流。另外，通过几次学习其他优秀教师的线上教学经验，使我掌握了一些先进的教学方法能有针对性的运用到自己的课程中，提高教学质量。作为青年教师我们应抓住此次机会进行教学改革，利用好网络教学资源，为教学服务。 

——人文与管理学院 宁南 

开展线上教育教学工作，是最大限度减少疫情对我校正常教育教学秩序的影响所采取的应急措施，既是短期行为，也是一场长期的教学革命，对教师而言既是新的挑战，也是夯实专业素养的新起点，需要全校教学相关部门的高度重视和通力合作，构建起“线上教学+线下督学”的闭环，教师教学发展中心将继续充分发挥职能作用，提高服务意识，根据学校教学情况及教师实际需求，与时俱进，不断总结与反思教师教学发展工作，着力推进我校教育教学改革，为学校“双一流”建设谱写奋进之笔。 

供稿/摄影：教师教学发展中心 

编辑：李博宇