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管理机制
管理机制
高校实验室是高素质复合型人才培养的重要基地，是高校开展教学、科研的主要平台。实验室管理是发挥实验室作用的重要方面。为了更好地管理和规范虚拟实验教学，实验中心在组织结构上成立虚拟仿真实验教学中心，中心主任由示范中心主任担任，下设6个虚拟仿真实验室，并分别任命各实验室主任，负责实验室的建设和管理，在学校有关规章制度的基础上制定了适合实际情况的相关措施和制度。
《黑龙江中医药大学实验中心教学管理制度汇编》明确了实验教学的基本任务，对实验课程的建设、实验教学的全过程管理，以及综合性、设计性实验和开放实验室提出了具体实施要求。文件体现了教育新理念，重视、支持实验教学改革，强调学生发展性评价与创新能力培养，通过教学质量监控环节达到对教学效益的检测。
《虚拟仿真实验室实验技能培训管理办法》对加强学生实验技能训练，提高学生专业知识和实践操作能力提出了较深层次的要求。对实验技能培训的目标、内容、方式以及考核方法等方面做出了相关要求，促进了人才的开发和培养。
《虚拟仿真实验室岗位责任制》明确了模拟仿真实验教学管理体制，明确了实验中心、实验室主任、实验技术人员与网络管理人员等职能与职责。强调主管部门在管理中做好服务，在服务中加强管理的意识观念。确定各部门、各岗位的管理层次与范围，使各部门岗位职责清楚，分工明确，工作程序规范化。
《虚拟仿真实验室开放制度》明确了实验室的功能、作用、开放要求、开放效益，以及实验室必须遵循的基本管理规范等。
《虚拟仿真实验室安全防护制度》、《虚拟仿真实验室学生守则》、《虚拟仿真实验室巡视制度》对实验室的安全、防火、环境卫生提出了严格要求，对意外事故应采取的应对措施，对学生进入实验室必须遵守的行为规范做出了详细规定，有力保障了实验教学的正常进行。